Question 1

薬剤師がバイタルサインを学ぶことにはどのような意義があるのか？

Accepted Answer

血圧計や聴診器の扱い方など、測定手技を身につけることだけが目的ではない 得られた情報を薬学的視点で読み解き、患者や家族、多職種へ共有することが重要である 医療の中に薬学的な視点を組み込むことで、患者のより良い治療につなげることができる

Question 2

4年制出身と6年制出身で薬剤師資格の扱いに違いはあるのか？

Accepted Answer

4年制卒と6年制卒で国家資格が別々に分かれているわけではない どちらの課程を修了していても、同じ国家試験を取得したスペシャリストとして扱われる 教育年数の違いによって資格上の優劣がつくものではないため、引け目を感じる必要はない

Question 3

6年制薬学教育において追加された2年間では何が行われているのか？

Accepted Answer

大学で学ぶ基礎的な薬学カリキュラムの大半は、最初の4年間でほぼ終了している 追加された2年間は、病院や薬局での実務実習や臨床実践力を高める講義が中心となる 4年制出身者は、その追加2年分の実践力を現場での実務経験としてすでに積み重ねている

Question 4

アムロジピンの作用機序の例からわかる「薬剤師共通の専門性」とは何か？

Accepted Answer

カルシウムチャネル阻害からアクチン・ミオシンの連動、筋肉の弛緩に至る詳細なメカニズムを理解できる 一般の人や他職種には難解な薬の体内作用を、すんなりと理解できる下地が身についている 4年制・6年制を問わず、薬が体に及ぼす変化を捉える薬学の基礎はすべての薬剤師に共通して根付いている

Question 5

薬学の専門知識を活かして現場で患者に関わることの価値とは何か？

Accepted Answer

共通して学んだ薬学という土台があれば、教育年数に関係なく現場で実践できる 自身が持つ専門知識を患者ケアに活かすことで、薬剤師としての面白さややりがいを実感できる 4年制出身であることに劣等感を持たず、同じ薬学の専門家として現場に還元することが大切である

Podcast振り返り

4年制薬学教育は6年制の教育に劣るのか？