Question 1

ドラマ『僕たちはまだその星の校則を知らない』とはどのような作品か？

Accepted Answer

スクールロイヤー（学校弁護士）をテーマにした学園ヒューマンドラマである 法律や校則だけでは簡単に解決できない若者のリアルな悩みに向き合う姿を描いている 天文部や宮沢賢治の「銀河鉄道の夜」のモチーフが背景に取り入れられている

Question 2

スクールロイヤーにはどのような役割や現実的な難しさがあるか？

Accepted Answer

学校内で発生するいじめやトラブルに対して法律に基づいた助言を行う 双方に言い分があり、法律で白黒つけてスカッと解決できない問題が多い 正解がない中で、生徒の最善のために葛藤しながら奮闘することが求められる

Question 3

「世界全体が幸福にならないうちは」という言葉からどのようなゲームアイデアを得たか？

Accepted Answer

世界全体を幸福にした上で個人の幸福を追求するというテーマに着目した プレイヤー同士で協力して目標達成を目指す「協力ゲーム」の構想を深めた 全体の幸福を達成することの難しさを表現するため、あえて“無理ゲー”的な高難易度を設定した

Question 4

ドラマ内の「制服問題」を通じて「自由と制限」についてどのような議論がされたか？

Accepted Answer

私服化（完全な自由）はセンスや経済的状況の違いを露呈させ、苦痛を生む場合がある 本当の自由やクリエイティビティは一定の制限・ルールの中にこそ存在する 立場によって正解が異なり、全員が納得する明確な境界線を引くのは非常に難しい

Question 5

ドラマのテーマと『銀河鉄道の夜』のボードゲーム制作にはどのような共通点があるか？

Accepted Answer

「自分の行動は正しかったのか」という答えのない問いに向き合う点が共通している ルールや法律で割り切れない人間の複雑な葛藤を表現しようとしている ドラマの持つ葛藤や難しさが、ゲームのルールの根幹となる着想に直接つながっている

Podcast振り返り

★『ぼくほし』の向こうに、世界全体の幸福を問う