Question 1

笠原先生が授業づくりで最も大切にしている「原点」とは何か？

Accepted Answer

授業の根本的な目標は「自分のことは自分で決める」ことである 大学時代に出会った「エドビジョン型PBL（プロジェクトベース学習）」が自身の思考の原点になっている 生徒自身が学びの内容や評価を決定するスタイルの実現を目指している 教科教育の枠組みの中で、子供たちにどこまで裁量を渡せるかという点に挑戦している

Question 2

授業で意識している「責任の移行モデル」とは何か、またどんな課題があるか？

Accepted Answer

責任の移行モデルとは、学びの主導権を教師から生徒へ段階的に移していく考え方である 仲間と協働して学ぶ第3段階までは到達しやすいが、一人で独立して学ぶ第4段階に届かせるのは難しい 第4段階に届きにくい原因として、時間の制約や高校3年間の受験カリキュラムの影響が挙げられる

Question 3

一斉授業やテストの成績向上に対して、笠原先生はどのように考えているか？

Accepted Answer

規律で縛ってやらせる方がテストの点数は上がりやすいが、そうした指導には興味が持てない 一斉授業でできることは主にモチベーション向上と勉強法の伝達であり、知識の定着そのものではない 教員が知識を教え込むことより、生徒がやりたいことを決めて成果を出せる力を養う支援をしたいと考えている

Question 4

国語の授業における生成AIの有効な活用実態とはどのようなものか？

Accepted Answer

AIを主役にした派手な単元設計よりも、日常的な道具として手元で使いこなす状態が最も威力を発揮する 生徒が話し合いの中で調べものをしたり、自分が書いた文章の推敲・アドバイスをもらったりする用途で活用されている 特別なイベント授業ではなく、日常の泥臭い学習プロセスの中で継続して活用することが大切である

Question 5

国語教育の目指す姿として語られている「楽しさ」や「表現」のあり方とは何か？

Accepted Answer

単なる遊び（活動あって学びなし）ではなく、国語にしっかり向き合った結果として生まれる夢中さを重視している 成長とともに評価を恐れて自分の言葉で表現できなくなる現状を、学校教育の問題点として捉えている 自分の言葉が誰かに届いたという経験や確信が、点数とは異なる形で人生を支える自信になると考えている

Podcast振り返り

#106 世間の高校国語から外れていく自覚