Question 1

後藤氏が「世界平和」を夢として志すようになった原体験とは何か？

Accepted Answer

小学5年生の時にテレビ番組で、同年代の子どもが家の手伝いのために学校に通えない現実を知った 悪いことをしたわけでもなく、生まれた場所が違うだけで学ぶ機会が奪われている「世界の歪み」に強い違和感を抱いた 不自由なく暮らす自分への「ずるさ」を感じるとともに、この歪みを直すことが自分の使命だと直感した

Question 2

なぜ対症療法的なボランティアではなく「根本治療」を目指すようになったのか？

Accepted Answer

多くの人が国際ボランティアを行っているにもかかわらず、貧困の連鎖が終わらないことに疑問を感じた 目の前の血を止める支援だけでなく、貧困が生み出される仕組み自体を変える「制度設計（根本治療）」に興味を持った どこに生まれても努力が認められ、学んだ能力が適正に評価されて仕事につながる「教育と雇用」の車輪が重要だと結論づけた

Question 3

大学・大学院時代にはどのような研究を行っていたのか？

Accepted Answer

大学では、人々が自然に行動する中で貧困が解決する仕組みを作るため、ゲーム理論と計量経済学による制度設計を学んだ 大学院では、オンラインコミュニケーションにおける信頼関係醸成のプロセスを統計学と心理学の視点から研究した 対面とオンラインの感覚差をテクノロジーで埋めることで、世界中のどこにいても誰とでも働ける社会を目指した

Question 4

教育を通じて子どもたちに育みたい「無根拠な自信」とは何か？

Accepted Answer

画一的なペースや学習スタイルに合わないことで、子どもたちが「自分はダメだ」と心をくじかれてしまう課題がある 一人ひとりの特性に寄り添った学習環境により、「やればできる」という成功体験を積み重ねることが重要である 「自分ならやれるかもしれない」という自信（自己効力感）を持つことで、自ら可能性を広げて夢に向かえるようになる

Question 5

「雇用」と「教育」の2つの軸がある中で、なぜ最終的に「教育」を選んで起業したのか？

Accepted Answer

世界平和を実現するためには、「教育」と「雇用」の双方でイノベーションを起こす必要があると考えた 雇用の領域は収益化しやすいため、世界中の優秀なプレイヤーによって自然とイノベーションが進むと判断した 教育領域はビジネスとしての難易度が高く変革が起きにくいため、自分が覚悟を決めて人生を賭けるべき領域だと決断した

Podcast振り返り

なぜ「教育」に人生をかけるのか