📝 エピソード概要

本エピソードでは、三井物産やPwCなどのビジネス界から札幌新陽高等学校の校長に転身した赤司展子さんをゲストに迎え、その異色のキャリアと教育への想いを深掘りします。東日本大震災後の福島での教育復興プロジェクトを機に、ビジネスパーソンの視点で感じた「教育現場と社会のギャップ」が語られます。既存の枠組みに捉われない「副業する校長」としての挑戦や、実践的な学びを重視するSTEAM教育の重要性について示唆に富む対話が展開されます。

🎯 主要なトピック

• 異色のキャリアとゲストの繋がり: 三井物産時代の同期を通じた赤司さんと塩野さんの意外な接点や、ビジネス界から教育界へ飛び込んだ背景を紹介。
• 教育界への転身のきっかけ: PwC在籍時、プロボノ活動として福島県双葉郡の教育復興に携わったことが、教育を志す大きな転機となった経緯を解説。
• 教育現場で感じた違和感: 30年前と変わらない一斉授業の風景と、社会が求める「創造性」との間にある深刻な乖離（ギャップ）について指摘。
• 独立とSTEAM教育への挑戦: 建築などを通じて「実際に物を作る」体験を重視し、教科横断的に学ぶSTEAM教育を推進するために起業した想いを詳述。

💡 キーポイント

• 民間人の校長登用: 日本では教員免許がなくても校長になれる制度があり、ビジネスの知見を学校運営に活かす「民間校長」の可能性を示している。
• 「2Dから3D」への学びの転換: プレゼン（2D）で終わるのではなく、実際に形にする（3D）過程にこそ、本当の困難とクリエイティビティが宿る。
• 子供の環境選択と教育の役割: 子供は学ぶ環境を自分で選べないからこそ、多様な選択肢を提示し、先生が子供に向き合える環境を整える支援が必要。
• ビジネススキルと教育の融合: プロジェクトマネジメントの視点を教育現場に持ち込むことで、硬直化した学校組織に変化を促すことができる。