Question 1

「ラジオ英会話」の15分間の放送をどのように活用して聴くべきか？

Accepted Answer

生放送の時間に縛られず、仕事を始める前など「その日のうち」に確実に聴くルールを決める 放送をただ受け身で聴くのではなく、流れている間は真似をしたり少し遅れて言ったりして常に英語を口に出す 講師が日本語訳や解説を話している時間も、テキストに目を向けながら対応する英語をブツブツ声に出してアウトプットを続ける

Question 2

テキストにマーカーを引く際の重要なルールとは何か？

Accepted Answer

複数のペンを使わず、お気に入りのマーカー1色に絞って使用する キーセンテンスや文法解説コーナーに対応する日本語訳の部分にマーカーを引く ダイアログの中で知っている表現であっても「瞬時に口から出ないもの」を見つけたら英文と日本語訳の両方に引く 引く基準を明確に定めておくことで、マーカーを引くか迷う時間や引きすぎを防ぐ

Question 3

記憶を定着させるための「遡り復習」はどのように実践すればよいか？

Accepted Answer

当日のレッスンを終えた流れで、前日、1週間前、2週間前、3週間前、4週間前のレッスンへと機械的に遡って復習する 探す手間を省くため、該当するレッスンのページにあらかじめ付箋を貼ってすぐに開ける仕組みを作る 時間をかけすぎず、1レッスンあたり2〜3分程度でサッと目を通すなど回数を重ねることを最優先にする 遡る仕組みによって自然と同一レッスンに5〜6回触れることになり、無理なく記憶の定着が促される

Question 4

補助教材「サブノート」を効果的に活用するコツとは何か？

Accepted Answer

記憶が鮮明な当日ではなく、少し記憶が薄れた翌日以降に取り組むことで想起の負荷をかける ディクテーションでは放送を再度流す代わりに、日本語訳を見て英文を思い出せるか自力でテストする 1回書いて5回音読するなど、指定されている練習手順をしつこいと感じるくらいきっちりこなす 英作文では模範解答と自分の書いた英文を比較し、語彙や構文の知識で何が不足しているかを分析する

Question 5

ラジオ英会話の学びをさらに深め、定着度を高める補強方法とは何か？

Accepted Answer

瞬時に言えなかった表現だけをオリジナルの復習ノートに抜き出し、空き時間に目を通す ノートに書き写す作業そのものが「本当に今言えないのか」を再確認する良い復習機会になる 曖昧な構文や単語のイメージがある場合は、『ファクトブック』などの文法書に戻って解説を確認する 学んだ内容をポッドキャストで話したり、他者やAIに向かって自分で解説してみることで理解を確実なものにする

Podcast振り返り

最強番組「ラジオ英会話」勉強ルーティン【講師：大西泰斗先生】

Podcast振り返り

最強番組「ラジオ英会話」勉強ルーティン【講師：大西泰斗先生】