【不登校実例2】長期化した子へのコンプリメント/GOOD&NEW/トークンシステム #29

今回は、「不登校が長期化した子どもへの対応」について話しました。前回に引き続き、はるかが実際に支援を行った具体的な方法です。3ステップに整理しました！

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【今回の内容】

目指すのは「学校に行くこと」ではなく「学校と同じスケジュールで生活すること」 / ①コンプリメントで親子の関係を構築する / ②GOOD&NEWで振り返り、次の日の計画を立てる / ③トークンシステムで目標達成を促す / 「スモールステップ」という補足技

【お悩み】

中学校３年生の娘が、中学校２年の最後から約半年学校に行っていません。友達とは半年間関わっていないです。家では昼頃に起きてリビングで過ごし、お菓子を作ったり絵を描いたりしています。「友達とは会いたくない」と言っているのですが、楽しく友達と遊んだり、高校に行ったりできるようになってほしいなと思っています。

【参考文献】

森田直樹『不登校は1日3分の働きかけで99%解決する』

成田奈緒子『発達障害と間違われる子どもたち』

奥田健次『メリットの法則』

【お便りはこちらから】

https://forms.gle/DG3hFTdqo4cWNaBb6

【番組概要】

世界を回る先生はるかと、ラジオ番組プロデューサーひとしが子育てについて納得するまで考える番組「Teacher Teacher」

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