Question 1

ミネルバ式の学びやリーダーシッププログラムにはどのような特徴があるか？

Accepted Answer

学びを徹底的に科学し、問いの順番やアクティビティの構成が緻密に仕組み化されている 受講生のモチベーションのみに頼らず、学習に集中させ続ける仕組みが導入されている 従来の強力な統率型ではなく、状況に適応していくアダプティブなリーダーシップを重視している

Question 2

黒川公晴氏はリーダーシップをどのように定義しているか？

Accepted Answer

リーダーシップの本質を一言でいうと、他者や世界に意図して及ぼす「前向きな影響力」である システム思考や対人知性（EQ）など、具体的な実践の思考習慣を育てることで影響力を発揮できる ビジネスの成果に留まらず、人生を充実させる土台として学校教育や子ども向けにも展開されている

Question 3

「リーダーシップは誰のものか？」という問いにはどのような問題意識があるか？

Accepted Answer

役職や権限に関わらず「全員がリーダーシップを発揮すべき」とされる風潮に対する再考である 全員が独自の意図で行動を起こし主張し続けると、社会が過度にやかましくなる懸念がある 影響力や変化は周囲の受け取り方によって完結するため、個人に所有される性質なのかという疑問がある

Question 4

トップレベルの通訳のあり方はリーダーシップとどのように重なるか？

Accepted Answer

単に言葉を直訳する黒子に徹するだけでなく、場の目的や感情・雰囲気を同期させて再現する役割がある 話者の状況を心の中に絵として思い浮かべ、相手に憑依するように一体化して伝える 能動でも受動でもない中動態的な立ち位置で、文脈に応じたコミュニケーションを創発していく

Question 5

リーダーシップ研究の歴史において、その捉え方はどのように変遷してきたか？

Accepted Answer

個人の生まれつきの資質を重視する「特性論」から研究が始まった リーダーがどのような行動を取るかを問う「行動理論」や、環境に合わせる「状況適合理論」へと変化した 変革型やサーバント型などの「コンセプト理論」を経て、人と人との関係性で生じる「関係理論」へとシフトしている

Podcast振り返り

#268 リーダーシップは誰のもの？／ゲスト：黒川公晴さん（その1）