#02 その「SNS」って、どのアプリのこと？｜LINEは入る？入らない？

第2話のテーマは「SNSとの向き合い方」。ただし今回は、答えを出しにいく回ではなく、まず“土俵”をそろえる回です。

夏休み前になると、学校では「SNSの使い方に気をつけましょう」という言葉が飛び交います。でも、その「SNS」って、いったいどこからどこまでを指しているのか。実は、利用実態調査を行う会社によっても、どのサービスをSNSに含めるかはバラバラなのだそう。たとえばLINEは、SNSに含める調査もあれば、含めない調査もある。含めるかどうかで、「若者のSNS利用率」の数字そのものが変わってきます。

象徴的だったのが、安藤さんが授業前のアンケートで「使っているSNSはどれ？」という選択肢にLINEを入れなかったときの話。すると何人かの高校生が、「その他」の欄にわざわざLINEと書いてきたそうです。その子たちにとって、LINEはまぎれもなくSNSだった。専門家の間でさえ定義が揃っていないなら、大人と子ども、いや隣の席の人とでさえ、違うものを思い浮かべたまま話している可能性があります。

もうひとつ話題になったのが、大人が想像する「SNS」と、子どもの実際の使い方のズレ。アンケートの聞き方を「アカウントを持っているのはどれ？」「週に1回以上投稿するのはどれ？」に分けてみると、アカウントはたくさん持っているのに、投稿している子はとても少ない。多くは“見る専門”でした。学校の指導は炎上＝投稿の心配が中心になりがちですが、実態はその手前にあるのかもしれません。

とはいえ、投稿の怖さが消えるわけでもありません。10年前の炎上の跡が、いまだにネット上に残っている——いわゆるデジタルタトゥーの話も出ました。当時の高校生も、10年経てば20代、30代。やがて自分の子どもが「これお父さん？」「これお母さん？」と、親の黒歴史を見つけてしまうかもしれない。そう考えると、少し背筋が伸びます。

後半は、よくセットで出てくる「フィルターバブル」と「エコーチェンバー」。猫の動画を見たら猫ばかり流れてくる、猫好きをフォローしたら猫の困った話は流れてこない——という身近な例から、なぜそういう仕組みになっているのか（滞在時間と広告というビジネスの背景）まで話しました。おもしろいのは、この2つ、言葉を知らない子どもたちのほうが「そうだよね」と体感していて、親世代のほうが実感が薄いということ。

「危ない」「よくない」と言う前に、まずどういう仕組みなのかを大人も子どもも一緒に知ってみる。今日はそこまでで、ちょうどよさそうです。

次回は「子どものSNS利用規制、どう考える？」。世界ではすでに年齢で線を引いた国もあります。その動きと論点を並べるところから話していきます。

――――――――――

⏱ チャプター

00:00 オープニング

00:47 「SNSの使い方に気をつけましょう」の“SNS”って何？

02:05 調査する会社によって、SNSの定義が違う

03:43 LINEはSNSに入る？入らない？

04:37 安藤さんの中でのSNSの定義

07:10 同じ世代でも、隣の人とも、ズレている

07:58 アンケートの「その他」にLINEと書いた高校生

10:08 そもそもカタカナ・アルファベットが分かりにくい

11:28 投稿する子より、“見てるだけ”の子のほうが多い

12:50 炎上のイメージと、実際の利用実態のギャップ

14:16 10年前の炎上が、まだ残っている（デジタルタトゥー）

15:20 子どもが親の黒歴史を見つけたら

18:07 フィルターバブルって何？（猫の動画の話）

19:15 エコーチェンバーって何？（猫好きをフォローすると）

20:54 便利でもある。でも、依存の入り口にも

22:50 なぜこの仕組みなのか＝滞在時間と広告

24:33 これ、オフラインでも起きていること

25:34 「使い方」を考える前に、「仕組み」を知る

26:04 子どもは体感していて、親世代のほうが実感が薄い

28:55 大人も子どもも一緒に考える／ファミコンとの違い

――――――――――

🎙 パーソナリティ のざたん（聞き手・会いに行けるセンセイ） https://meetupsensei.com/

 安藤未希（メディア情報リテラシー／株式会社インフォハント代表） https://infohunt.co.jp/

📮 質問・おたよりフォーム https://forms.gle/M5SDiGEy1TyAeN9D7