#54 「折り紙」と「砂場」を行き来してつくるをほぐす。【学習環境デザイナー・山内佑輔さん】

2026年のコルクラボのテーマは「つくる・届ける」。今回は「どうすれば、つくり続けることができるのか？」をテーマに、学習環境デザイナーの山内佑輔さんをお迎えしました。

佐渡島がクリエイター育成を考える中で、経営論（ホラクラシー組織など）と教育論の共通点に気づき、辿り着いたのが山内さんの著書『つくるをほぐす』でした。

山内さんは「創作や学習には、大きく分けて2つのモデルがある」と語ります。

• 折り紙モデル：正解や完成図があり、手順通りに進めること。評価がしやすく、効率的だが、失敗（折り目のシワなど）を恐れがちになる。

• 砂場モデル：作っては壊し（スクラップ＆ビルド）、プロセスそのものを楽しむこと。正解はないが、没頭しやすく、創造性が発揮される。

社会やビジネスの現場では、どうしても評価のしやすい「折り紙モデル」が求められがちです。しかし、本来の創造性は「砂場」の中にあります。

【トークテーマ】

• 図画工作における「造形遊び」の衝撃

• 手順と正解の「折り紙」、プロセスと没頭の「砂場」

• なぜ大人は「評価」を求めてしまうのか

• 砂場の中で「折り紙」を見つけることが、深めるコツ

• 創造性を育む環境のつくりかた

大人が「砂場」で遊び続けるにはどうすればいいのか？「折り紙」と「砂場」を行き来する「逸脱スイッチ」とは？

【山内さんプロフィール】

大学職員、公立小学校の図工専科教員を経て、2020年4月に新渡戸文化学園へ着任。子どもたちがやりたいと思う気持ちのままにつくったり試したりできる、偶然性に開かれた空間「VIVISTOP」を運営するVIVITAと連携し、新渡戸文化学園内にVIVISTOP NITOBEを開設し、その運営を担当。

2025年から東京造形大学特任准教授に就任。「造形とコミュニケーション」を軸に、企業・行政と協働しながら、多世代が創造的に関われる場の設計・運営を行い、対話から新しい価値を共に生み出す。

自らもクリエイターとして表現するPodcast番組「山あり谷あり放送室」は、第3回JAPAN PODCAST AWARDSベストウェルビーイング賞ノミネート。2021年キッズデザイン賞最優秀賞内閣総理大臣賞受賞、2025年キッズデザイン賞奨励賞、その他キッズワークショップアワード優秀賞、東京新聞教育賞等を受賞。2児の父。