生徒が、私の話を聞くわけがないの前提 (ep.04)

第4回のお題は「退屈な授業」。

入りは連休の話から。市内の市場は朝9時半から整理券の行列で、前の夜に行ってみたら歩けないほど。県外から来た人も多くて、カツオを食べてお酒を飲んで餃子も食べる——という定番のはなしから

退屈な授業は、受ける側にとっては修行の時間です。外の雲を見て、時計の針を見て、時間って進まないんだなと知る。ただ、「退屈は悪」になりすぎているのも気になる。そして話す側にも修行があって、受けると思った話が受けなかったときの空気は、なかなかつらい。

中盤からは、思いつきがどんどん広がります。

動画は見る前から楽しい。サムネイルがイケていなければ、登録している番組でも見ない。だったら授業にもサムネイルがあっていいのではないか。電子看板に「今日の第4話は、こんなことが起きる」と出す。教科名をやめて、先生のアイコンを並べる。——ただしそれは、休みづらくなるし、先生の人気・不人気がはっきり出てしまう仕組みでもあります。

後半は、授業が話し手の力量に寄りかかっていることの話に。

盛り上げるだけなら、実はそう難しくない。盛り上がったけれど中身がなかった、ということも起こりうる。じゃあ、とても良い授業をする人の授業を大量に学習させて、どこに住んでいてもそれを受けられるようにしたらどうか。進行は機械に任せて、人間はサポートに回る。「人間が教えることに意味があるのだ」「そこにぬくもりはないでしょう」という反対が来そうだね、という話もしています。

▼ チャプター

00:00 タイトルコール。5回目でだいぶ慣れてきた

03:54 カツオを食べて、お酒を飲んで、餃子

05:06 今日のお題は「退屈な授業」

07:36 授業って、よく考えると短い

10:23 つかみの研修は、ないんですか

13:45 登録している番組でも、サムネイルがイケてないと見ない

14:19 授業にもサムネイル。電子看板で流す

16:06 教科名をやめて、先生のアイコンを並べる

18:49 ロボット10体で祭りを踊る、という夢

20:10 授業は、話し手に依存しすぎている

22:26 すごい授業をする先生は、全国に何十人かはいる

24:05 どこに住んでいても、あの先生の授業を受けられる

29:01 50分ずっと集中は、できない

30:52 面白くないけど、覚えておかないといけないこともある

31:03 子どもたちが「めんどくさい」と言う

33:52 面白くないことを、自分の中でどう面白く変換するか

36:08 先生にも、つかみの研修があっていい

38:29 先生には、客が必ずいる。路上で弾く人とは違う

40:29 「聞くに値する」と思われてなんぼ

41:21 誰かの土台になって、踏まれて、忘れられていく

▼ 出演

のざたん

高知の現役教員。理科と総合学習を担当。「会いに行けるセンセイ」として、保護者にとっての学びのセカンドオピニオンでありたいと活動中。　https://x.com/nozatan530

どいどい

高知でプログラミングスクール「スタパ（Stapa Programmer's Guild）」と学習塾を運営。　https://x.com/Stapa_Doi