スクールカウンセラーの難しさ、頻度と数値化できない価値｜10月23日

月に1回行くか行かないか…。その頻度で、スクールカウンセラーは本当に誰かの役に立てているんだろうか。

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今年で3年目、3校を掛け持ちしていて、先生方には気に入ってもらえている実感もあります。ただ、年間35回の訪問を分けると、一校あたりの訪問回数は10回前後。

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中学校でも1日に面談できるのはマックスで6人です。学年の掲示板で遅刻や欠席を確認するたび、まだ一度も会えていないこどもの存在を突きつけられます。

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一方で、小学校で教室になじめなかった子が中学校で落ち着いて過ごせている、そんな継続の良さもありました。

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もうひとつ難しいのは、先生方に「来てくれて助かった」と思ってもらうこと。担任をしているクラスのこどもに、一人も関われていないことだってある。

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不登校の子が登校できても、またしんどくなることはあるし、友達関係の「その程度のこと」に雑談で付き合う価値は、テストの点や大会の成績のようには見えません。数値化できない仕事なのに、専門家として扱われる。この立ち位置が、本当に難しい。

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昨日はゆとりのある日で、校内を歩き回り、体育のバレーボールに混ぜてもらい、放課後はダンスの練習にも付き合いました。相談室の外に接点をつくるのも、評価しにくい営みです。今回は難しさを並べただけで答えは出ていません。

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みなさんの現場にも、成果が見えにくいのに手放せない仕事ってありませんか。

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