「みんな仲良く」は雑な指導だ｜7月9日

娘が学校のお友達と揉めた夜、僕は「仲良くしなさい」とは言わなかった。

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放課後等デイサービスの世界には「5領域」という考え方がある。健康生活・感覚運動・言語コミュニケーション・人間関係社会性…と支援を細かく分けて意識するのが専門的とされている。

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だけど僕はいつも思うんだけど、どれか1個だけにしか作用しないカリキュラムなんて存在しない。散歩ひとつでも全身運動だし認知にも社会規範にも関わってくる。

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だったら1つのことをずっと繰り返しながら、その中で意味や価値を更新していく方が、実は省エネで効果が高いんじゃないかと思っている。

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昨日の夜、娘が友達とちょっとした喧嘩をした。話を聞いて、返答の仕方はうまくなかったよねと伝えたんだけど、そこで思ったのは「仲良くしなさい」という言葉の雑さだった。

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人間関係は、仲良しと喧嘩の2択じゃない。一緒に遊んでなくたって、喧嘩さえしてなければそれでいい状態はいくつもあるはずだ。

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そもそも、それを言ってる大人自身が周りの人と本当に仲良くできてるのか——という話も含めて、個性尊重や交通ルールの例えを交えながら、複数の理念のバランスで物事は成り立っているという話をしています。

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ニュートンやアインシュタインへの敬愛も少しだけ。

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