児童養護施設のルールを守れること＝成長、じゃない｜6月17日

お風呂上がりの子が、びしょびしょの頭のまま「あべちゃん」って僕を呼びに来た。先生がドライヤーで乾かしてくれる前に飛び出してきたみたい。

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タオルを持ってこさせて、頭を拭いてやったんです。ただそれだけのこと。だけど拭きながら、ふと考えてました。こいつらには「父ちゃんに頭を拭いてもらった記憶」がないんだよな、って。

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月に2回、児童養護施設にカウンセラーとして通っています。少年院で法務教官をやってた頃から、ずっと引っかかってることがある。施設のルールを守って、カリキュラムをこなして、穏やかに過ごせるようになる——それがイコール成長かと言われると、そうじゃない。

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施設に適応できていれば自動的にその子が育つ、というものでもない。なのに大人の側も、いつのまにかルールを守らせること自体が目的になっていくんです。

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素振りを500回やれば全員が松井秀喜になれるわけじゃないように、なぜこの作業がその子に必要なのか、指導する側が自分の言葉で語れるかどうかで、届き方は変わってくる。

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少年院でダンスを教えてた頃も、そこだけは意識してた。「お前らにとってこれはこういう価値があると俺は思うんだよ」まで語る。そこに尽きる気がするんです。

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頭を1回拭いたぐらいで何が変わるんだ、って話なんだけど、でもこういう積み重ねは、指導室でSSTをやるよりよっぽど大事な時間なんじゃないかと思う。

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あなたが伝えたいことの「もう一歩先」、語れますか。

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