教育者の本領は授業ではなく雑談に出る｜5月12日

SUPER BEAVERの渋谷龍太さんがインタビューで、ライブMCの原点は「落語」だと話していた。それを朝のテレビで聞いて、勝手にシンパシーを抱いてしまった。

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落語には「枕」がある。本ネタに入る前のフリートークで、その日その場のお客さんと自分をつないでいく時間のことだ。SUPER BEAVERのMCも、台本を作らず、ファンからは「MCが刺さる」と評価されているらしい。

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僕自身、講演でも台本を作らないし、ダンスでも必ずフリースタイルの余白を残してきた。即興でコミュニケーションが生まれる瞬間が、たまらなく好きなんだと思う。

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思い出すのは、大学4年の教育実習。ある先生が「安部さんの授業は、落語みたいだね」と言ってくれた。実はその頃、僕は落語をちゃんと見たことがなかった。それでもそう感じてもらえたのは、目の前のこどもと接続しようとしていた何かが伝わったからじゃないか。

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法務教官時代に一之輔さんの初天神に衝撃を受け、その間の取り方をZOOM講座のリアクションに転用していた時期もあった。

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教育者・支援者の本領は、授業の上手さじゃない。休み時間の雑談、登下校の一声、ホームルームの締めの5分、ノートに書く短いコメント——数値化されない部分にこそ、その人固有の味が出る。直結しない学びこそ、あとから伏線として効いてくるんじゃないか。

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