母校のキャリア支援授業に、先輩としてどう関わる？
薬剤師のたいぞーさんはこの日、現場の仕事を離れて母校の神戸薬科大学へ向かいます。大学では学生向けのキャリア支援教育が行われていて、その授業にインタビューを受ける先輩の一人として参加するためです。
神戸薬科大学のこの授業は、現場で働く先輩薬剤師に学生がインタビューをすることで、自分のキャリアの形成を促し、キャリアイメージを持ってもらうことを狙ったものだといいます。
（インタビューを受ける）先輩の一人として、今日は大学に行って授業のサポートしてこようと思っております。
授業を前にたいぞーさんが思い返したのは、自身の学生時代のことです。たいぞーさんは、薬学部に入った当初から薬剤師として頑張るという熱い思いを持って過ごしたわけではない、と正直に語ります。
たいぞーさんにとって大きな転換点になったのは、大学5年生で始めた就職活動でした。薬剤師という仕事を選び、資格を生かして働き続けることが、自分の人生にどんな影響を与えるのかを真剣に考えたといいます。
その中でたいぞーさんが見つけたのが、薬学部で学んだ専門性を現場で最大限に活かして働くという、仕事の面白さでした。これを生涯の仕事として選べば、人生を充実させながら収入も得られるのではないか、と考えたそうです。
薬剤師の仕事がめちゃくちゃ面白いなというか、あのやりがいと面白さを持って仕事をできているのも、学生時代の就職活動のタイミングが一番の大きな転換点で。
薬剤師として頑張るという熱い思いを持って学生時代を過ごしたわけではなかった
薬学の専門性を現場で活かすことに面白さを見出し、生涯の仕事として選んだ
受け身の講義と主体的なインタビュー、何が違う？
たいぞーさんの学生時代にも、就職支援の取り組みはありました。就職ガイダンスで就職サイトの使い方を教わったり、先輩薬剤師の講義や講演を聞いたりする機会がちょこちょことあったといいます。
ただ、学生時代のたいぞーさんには、そうした就職支援はあまり印象に残っていないそうです。授業の一環で講義を聞くのは受動的に情報を得るだけで、キャリア形成に響くものは得られなかった、と振り返ります。
授業の一環で講義を聞くとなってもですね、あくまで受動的に情報を得られるということで。
一方で今回の神戸薬科大学の授業は、学生が自分たちで主体的に先輩へインタビューをして、情報を集める形になっています。
就職ガイダンスや先輩の講演を、受動的に聞く形で、キャリア形成に響くものは得られなかった
学生が先輩にインタビューし、知りたい情報を自分で引き出す主体的な形
そのため、たいぞーさんが自分に課した注意点は「喋りすぎないこと」です。学生が相手から言葉を引き出し、知りたいことを聞き出す過程こそが、この授業で大切だと聞いたからです。
僕喋ったら止まらないので、あの、僕が一方的に喋るというのではなく、学生が自分たちで、えー、こう、その相手から言葉を引き出していく（ことが大切）。
それでもたいぞーさんは、自分がキャリアを見極める中で得た気づきを、エッセンスとして伝えたいと考えています。授業で関わるのは4年生で、残りの学生生活の中でキャリアを形づくる手伝いができれば、という思いです。
学生時代の自分へ届けたいメッセージとは
たいぞーさんは、この授業に学生時代の自分へメッセージを届けるような気持ちで参加したいと話します。伝えたいことの一つ目は、薬剤師の仕事はめちゃくちゃ面白い、ということです。
たいぞーさんの考えでは、楽しんで取り組む薬剤師の仕事が、結果として患者さんの治療を良くし、患者さんが元気に過ごせることで社会全体を良くしていきます。
仕事を楽しむ
薬剤師の仕事を面白いと思って取り組む
治療が良くなる
関わる患者さんの治療が良くなる
患者さんが元気に
患者さんが元気に過ごせる
社会が良くなる
社会全体を良くする仕事になる
もう一つ、たいぞーさんが伝えたいのは生き方の選択肢です。仕事をしながらプライベートも充実させる生き方もある一方で、仕事に一直線で全力で向き合う生き方もある、という自身の生き様を見せたいといいます。
仕事に一直線で全力で向き合う、そんな生き方も一つあるんだなというような、僕自身の生き様みたいなものもお伝えできたらいいなということを思って。
たいぞーさんはリスナーにも、自分の学生時代を振り返りながら、学生のキャリア形成にどう関われるかを考えてみてほしいと呼びかけています。
12月8日のWEBセミナーで語る薬学的アセスメント
放送の後半は講演の告知です。1つ目は、12月8日にたいぞーさんが講師として登壇するオンラインセミナーで、テーマは薬学的アセスメント ── 薬剤師が薬学の知識をもとに、患者さんの症状や検査値、服薬状況などから状態を評価し、薬物治療の問題点を見つけることの実践です。
このセミナーでたいぞーさんは、患者さんの状態を薬剤師ならではの視点で読み解き、それを基に薬物治療へ介入することで、どんな価値を届けられているのかを話す予定です。
たいぞーさんは、患者さんを見るための視点のポイントを押さえれば、薬学部の4年ないし6年で学んだことで十分に、患者さんにより良く関われると考えています。セミナーは90分で、すでに30名近くが申し込んでいるそうです。
専門性が賃金に反映されにくいのはなぜか
2つ目の告知は、来年2月14日に兵庫県姫路市の姫路文学館で、たいぞーさんが主催を計画している講演会です。14時ごろから1〜2時間ほどを予定していて、申込フォームは最終調整中とのことです。
姫路での講演会で、たいぞーさんは薬学で患者を語ることに加えて、業界の課題も取り上げるつもりです。専門性を活かした仕事でやりがいは得られても、それが賃金という外的な報酬に反映されるかは別問題だ、という課題です。
（今の業界は）なかなか資格を取ったら資格手当がつくぐらいのもので、なかなかそれを評価として認められるっていうのは難しい状況があるんじゃないかなというふうに思います。
たいぞーさんは、その理由をいくつか挙げています。患者さんへの介入はそもそも評価しにくく、収益構造の面でも上限があり、調剤報酬 ── 薬局が調剤などのサービスに対して受け取る報酬。国が点数として金額を定めており、薬局が自由に価格を決めることはできませんの金額も決まっているという点です。
評価しにくい
患者さんへの介入は評価しにくい要素がある
収益に上限
給料は会社が得た収益から分配されるが、その収益に上限がある
報酬が固定
調剤報酬は金額が決まっていて、良いパフォーマンスでも高い料金を得られない
賃金に届かない
専門性が賃金に反映される形は、かなり工夫しないと難しい
たいぞーさんが特に心配しているのは、その先の影響です。仕事として賃金が得られ、生活が安定することが確保されないと、専門性を活かして働こうとする人材が後に続かない、と指摘します。
姫路の講演会では、こうした課題感の共有に加えて、課題を突破するための解決策を話したいといいます。キャリアに関心のある人や、専門性を活かす人材を育てたい経営者などに向けた内容です。
まとめ
たいぞーさんは、就職活動で薬剤師という仕事と真剣に向き合ったことで、専門性を活かす面白さに気づきました。母校の授業ではその気づきを、喋りすぎずに学生が引き出せる形で伝えようとしています。後半の告知では、その専門性が賃金に反映されにくいという業界の課題にも目を向けています。
- たいぞーさんの転換点は、大学5年生で始めた就職活動で将来と真剣に向き合ったこと
- 受動的な講義より、学生が主体的に先輩から話を引き出す授業に価値がある
- 楽しんで取り組む薬剤師の仕事が、患者さんの治療を良くし、社会を良くするという考え方
- 12月8日のWEBセミナーでは薬学的アセスメントの実践を、2月14日の姫路での講演会では賃金の課題と解決策を語る予定
- 専門性が賃金に反映されないと、後に続く人材が生まれにくいという問題意識がある
