自由とは何か？非行少年に語った「認められる自由」と「獲得する自由」｜10月29日

「ルールがないこと」は、本当に自由なんだろうか…。

ㅤ

非行少年に「自由って何？」と聞くと、かなりの確率で返ってくるのが「ルールがないこと」。間違ってはいない。ただ、そこで話を終えると「じゃあ俺たちの方が自由じゃん」という彼らの理屈で終わってしまう。

ㅤ

僕が語ってきたのは、自由には2種類あるということ。周りから認められる自由と、自分で獲得する自由。英語を話してはいけないルールはなくても、話す技術がなければ話せない。泳げない人にとって、プールは泳ぐ自由のない場所です。

ㅤ

不自由を感じるかどうかも、ルールの有無だけでは決まらない。欲しいものが自分の経済力の外にあった高校時代の僕は、常に不自由でした。今は感じないけれど、それはお金が増えたからではなく、欲しがるものが変わったから。不自由は、欲求と技術のバランスから生まれるもの。

ㅤ

自由、個性、権利、ありのまま、寄り添う。こどもに向き合う大人が使いがちな言葉を、どこまで語れるか。その言葉の解像度は、トラブルになった場面の対応の精度として表れる。心理学や教育学より手前の、国語の問題かもしれません。

ㅤ

あなたは「自由」という言葉を、こどもにどこまで語れますか。

ㅤ

通勤ひとりごとラジオ ▶ 仕事や子育てからの気づきを、通勤中の車内からお届けする音声日記。 Xで毎朝8:00頃ライブ配信中 → https://x.com/Heino_naka

ㅤ

へいなかって何者？ ▶ 公認心理師・元法務教官／放デイ指導員／スクールカウンセラー → https://lit.link/heinaka

ㅤ

食べる子育て支援 ▶ 「おうえんまろん」 https://kasama-kids.stores.jp/

#通勤ひとりごとラジオ #自由とは #非行少年 #言葉の解像度 #子育て #教育 #法務教官 #スクールカウンセラー